une femme: una vida creativa es una búsqueda constante? Angélica Sátiro

NUNCA dejes de aprender para seguir avanzando NUNCA dejes de aprender para seguir avanzando NUNCA dejes de aprender

tarjeta para Elena 14

Conocí a Angélica en el año 2008 en dos cursos con fuerte potencial creativo:
Mujer, Poder y Creatividad y Pasíon por Crear, Placer de Admirar, Necesidad de Transformar
Gracias a Sátiro y a sus magníficas aportaciones he tratado de seguir avanzando si cabe un poco más en mis búsquedas personales y gracias también a su generosidad puedo poneros ejemplos en mi blog con esta breve pero interesante reflexión, que ella denomina una provocación reflexiva:

El equilibrio entre la luz y la oscuridad es un movimiento simultáneo interno y externo Para ello, !hay que mantener la elegancia! ¿una vida creativa es una búsqueda constante?

La Joven de la Perla - Trailer - YouTube

Vídeo de cine la joven de la perla youtube

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www.youtube.com/watch?v=1R2X-lJFkng

19/6/2007 - Subido por vertigo films

La joven Griet entra a servir en casa de Johannes Vermeer. ... Cine: A Scarlett Johansson no le dejaron ...

exposición colectiva fin de taller MACUF a Coruña 09

Angélica Sátiro
Multitalento cosmopolita: consultora de proyectos de creatividad e innovación social, experta en desarrollo del pensamiento creativo y de las habilidades de pensamiento.
Doctora en pedagogía, máster en creatividad aplicada, investigadora en filosofía práctica, especialista en pedagogia empresarial, especialista en temas filosóficos, especialista en filosofía para niños.
Escritora de literatura infantil.

Angélica Sátiro fragmento de entrevista a Edgar Morin

Pensamiento complejo y ecología de la acción

Entrevista publicada en Iniciativa Socialista número 75, primavera 2005. Angélica Sátiro es escritora y educadora. Investiga la relación ética/creatividad en la Universidad de Barcelona. La entrevista fue publicada en portugués en las revistas Crearmundos (www.telefonica.net/web/crearmundos) y Linha Direta. Traducción al castellano de Armando Montes, con autorización y revisión de Angélica Sátiro (angelsatiro@hotmail.com), a la que corresponden los derechos de reproducción o traducción a otras lenguas. Edgar Morin fue uno de los fundadores de la revista Transversales Science Culture, con la que Iniciativa Socialista mantuvo durante varios años un acuerdo para la publicación en España de un suplemento “Transversales en castellano” hasta que TSC dejó de publicarse en papel.

Edgar Morin (París, 1921) es uno de los principales pensadores del siglo XX. Es doctor honoris causa en universidades de diversos países, como Italia, Portugal, España, Dinamarca, Grecia, México, Bolivia y Brasil. Para estudiar los problemas de lo humano y del mundo contemporáneo, atraviesa diversas áreas del conocimiento: biología, física, ciencias humanas... Tiene una formación pluridisciplinar, y es sociólogo, antropólogo, historiador, geógrafo y filósofo, pero ante todo es un intelectual libre que nos propone una visión transdisciplinar del pensamiento. Es autor de más de cuarenta libros de epistemología, sociología política y antropología. Merece ser destacada su obra El Método [de la que ha aparecido recientemente su quinto volumen], sobre la transformación de las ciencias y su impacto en la sociedad contemporánea. Es Director de investigación emérito del Centro de Estudios Transdisciplinares en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de París, presidente de la Agencia Europea de Cultura de la UNESCO y presidente de la Asociación de Pensamiento Complejo. Le apasionan las artes, la literatura y el cine en particular. Durante la II Guerra Mundial combatió en la resistencia francesa entre los años 1942 y 1944, y ha luchado contra el nazismo y el estalinismo. El encuentro tuvo lugar en el escenario gótico de la Universidad de Girona, a la que Edgar Morin había sido invitado por el profesor José María Terricabras, de la Cátedra Ferrater Mora, a quien debo mi mayor agradecimiento por haber facilitado esta entrevista.

Ángela Sátiro.- ¿Cuál es la educación necesaria para el siglo XXI?
Edgar Morin.- La educación tiene que ser reorganizada totalmente. Y esa reorganización no se refiere al acto de enseñar, sino a la lucha contra los defectos del sistema, cada vez mayores. Por ejemplo, la enseñanza de disciplinas separadas y sin ninguna intercomunicación produce una fragmentación y una dispersión que nos impide ver cosas cada vez más importantes en el mundo. Hay problemas centrales y fundamentales que permanecen completamente ignorados u olvidados, y que, sin embargo, son importantes para cualquier sociedad y cualquier cultura.

AS.- ¿Se refiere al estudio de los “siete saberes necesarios para la educación del futuro”? [Edgar MORIN, Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur, SEUIL, Septembre 2000]
EM.- Sí, me refiero a esos saberes, que implican...
- Una educación que reconozca las cegueras del conocimiento, sus errores e ilusiones.
- Una educación que asuma los principios de un conocimiento pertinente.
- La enseñanza de la condición humana.
- La enseñanza de la identidad planetaria.
- La capacitación para hacer frente a las incertidumbres.
- La enseñanza de la comprensión.
- La enseñanza de la ética del género humano.